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摘 要：小學語文課程習作教學環(huán)節(jié)的目標是使學生掌握基礎的寫作技巧，增強書面表達能力，提升寫作水平。在教學實施的過程中，教師需要全局性地考慮習作教學，依托單元教學，強調(diào)語文要素與教材內(nèi)容的整合；立足各單元的訓練重點，深入挖掘文本的語文價值。習作引領(lǐng)的單元教學是提升語文核心素養(yǎng)的有效路徑之一。（剩余4887字）
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深度教學的實踐與創(chuàng)新
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