高等建筑教育

2025年03期

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本刊堅持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發(fā)展社會主義教育事業(yè)，振動建筑類高等院校教育教學改革，促進建筑類高校教育教學質(zhì)量的提... 展開

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學術(shù)

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北京市屬高?！邦A聘-長聘”制運行現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) 摘要：高等學校“預聘-長聘”制的實施旨在通過嚴格的篩選和激勵機制，選拔并留住優(yōu)秀人才，促進學術(shù)繁榮與發(fā)展，在推動學科發(fā)展、服務社會、建設師資隊伍等方面發(fā)揮著積極作用。以19所北京市屬高校為例，總結(jié)了“預聘-長聘”制運行的現(xiàn)狀與特點，討論了制...
高校大類招生與專業(yè)分流的利分析及建議 摘要：近年來，為了爭取優(yōu)質(zhì)生源，降低專業(yè)選擇的盲目性，許多高校開始實行大類招生，即院校將相同、相近的學科門類，同院系或者不同院系的專業(yè)集中在一起,作為一個大類來招生。在實際實施中，大類招生及后續(xù)的專業(yè)分流仍存在一些問題值得進一步探討。文章對...
專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐的研究現(xiàn)狀及未來展望 摘要：在專業(yè)學位研究生教育中，專業(yè)實踐作為一個獨具特色的重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)，既是區(qū)別于學術(shù)學位研究生培養(yǎng)的關鍵過程，也是檢驗專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量和改革成效的重要制度設計。借助CiteSpace數(shù)據(jù)分析可視化工具，以中國知網(wǎng)上2000—2024年...
新《職業(yè)教育法》下廣東省高職院校專業(yè)設置發(fā)展研究 摘要：基于中國高職教育發(fā)展的內(nèi)涵特征，建立高職院校專業(yè)設置發(fā)展水平評價指標體系，采用“十三五"規(guī)劃期內(nèi)的廣東省地級市相關數(shù)據(jù)，依托熵值法模型研究了高職院校專業(yè)設置發(fā)展的動態(tài)趨勢、發(fā)展指數(shù)排名及其變化；采用K均值聚類和方差分解方法，...

2024年全球工程教育十大熱點與趨勢 摘要：新時代賦予工程教育新使命、新愿景和新內(nèi)涵，工程教育為推動構(gòu)建人類命運共同體、建設人類美好家園方面作出了重要貢獻。全球工程教育在治理體系優(yōu)化、區(qū)域平臺建設、核心理念引領、人工智能探索、人才戰(zhàn)略研制、人力資源挖掘、卓越人才培養(yǎng)、社會責任擔...
基于云模型的工程碩士創(chuàng)新能力評價研究 摘要：隨著國家政策導向轉(zhuǎn)變與相關產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型工程人才已成為工程碩士研究生教育的當務之急。為科學評價我國工程碩士的創(chuàng)新能力水平，本文基于素質(zhì)冰山模型構(gòu)建并優(yōu)化了工程碩士創(chuàng)新能力評價模型，運用層次分析法與熵權(quán)法建立了涵蓋創(chuàng)新...

新工科背景下建筑與環(huán)境領域“二三二”國際化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐 摘要：新工科背景下我國高等教育亟需培養(yǎng)具有國際視野和全球競爭力的高層次、復合型卓越工程人才。針對現(xiàn)有人才培養(yǎng)存在的學科知識結(jié)構(gòu)單一、學生跨文化交流能力薄弱、工程人才培養(yǎng)國際化資源不足等問題，重慶大學立足學科特點和國際化發(fā)展需求，構(gòu)建并實施了...
跨學科和產(chǎn)教“雙融合”育人的人才培養(yǎng)模式研究 摘要：傳統(tǒng)建筑類專業(yè)教學存在知識結(jié)構(gòu)不完整、人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)等問題，按照新工科建設的要求，高校育人導向應發(fā)展為培養(yǎng)復合型和綜合型人才，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。根據(jù)創(chuàng)意性和貫通性的工科邏輯特征，建構(gòu)適應時代發(fā)展要求的建筑類本科專業(yè)...
裝配式建筑施工產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)路徑探討 摘要：品質(zhì)優(yōu)良、施工快速、工時少、環(huán)境友好的裝配式建筑成為我國建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要抓手。工廠化預制、機械化安裝及信息化管理是裝配式建筑的典型特征，這使其對施工人員的技術(shù)水平要求更高，因此，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的裝配式建筑施工產(chǎn)業(yè)人才是裝配式建筑...
專業(yè)碩士導師團隊合作制度的內(nèi)涵特征和實踐路徑 摘要：隨著研究生招生規(guī)模的持續(xù)擴大，地方院校承擔著大部分研究生培養(yǎng)的責任。西部地方院校由于地域和資源的限制，面臨師資力量薄弱、學生創(chuàng)新能力不夠、學科同質(zhì)化競爭激烈等問題。如何保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量是社會各界十分關注的問題。針對以上問題，以重慶科...

設計思維與“新工科”雙重思考下的城鄉(xiāng)規(guī)劃原理教學探索 摘要：城鄉(xiāng)規(guī)劃具有較強的設計屬性和公共政策屬性，既遵循一定的原理、原則，又強調(diào)關聯(lián)思考和創(chuàng)造能力，因此在原理和啟蒙教學中思考如何融合這些內(nèi)涵尤為重要。通過分析設計思維與工程思維的區(qū)別,以及“新工科”人才素養(yǎng)內(nèi)涵在規(guī)劃專業(yè)中的體現(xiàn)，提出以設計...
形式先行與功能置入之間的矛盾解決策略 摘要：空間形式先行有助于設計者重點關注空間形式研究,以營造更具人性化的空間體驗。然而，課堂實踐顯示，先行的空間形式往往會在功能置入階段被削弱，甚至出現(xiàn)形式秩序的消解。從功能框架、家具設施、人體尺度三個方面列舉了形式先行在室內(nèi)設計教學中的現(xiàn)實...
多背景下土木工程結(jié)構(gòu)實驗多維度課程體系建設與實踐 摘要：2016年6月，中國成為《華盛頓協(xié)議》的正式成員，標志著中國工程教育得到了國際認可。隨后,國家提出了新工科建設目標，明確了立德樹人教育的根本任務。高校應結(jié)合自身定位，把握不同背景的內(nèi)涵，融合核心元素，落實在課程體系建設和教學實踐中。分...
基于產(chǎn)出導向的“項目參與”式本科生課程教學改革與實踐 摘要：以土木工程材料課程教學實例，基于產(chǎn)出導向目標，采用項目參與形式，探索土木工程專業(yè)本科生課程教學改革與實踐。通過分析土木工程專業(yè)本科生就業(yè)去向，結(jié)合課程知識點和教師科研項目工作,確定課程教學內(nèi)容與項目實施相契合的關聯(lián)點。以參與科研工作促...
‘勞創(chuàng)融合”視域下路基路面工程課程改革與實踐 摘要：勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在內(nèi)涵、目標、內(nèi)容、方法等方面具有同構(gòu)共生的內(nèi)在關聯(lián)性，勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的新形勢對高等學校道路橋梁與渡河工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。路基路面工程是道路橋梁與渡河工程專業(yè)的核心課程，承擔著課程育人...
工程結(jié)構(gòu)全壽命維護實驗教學探索 摘要：現(xiàn)階段，建筑行業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)新態(tài)勢，新建筑的建設速度逐漸減緩，建筑行業(yè)開始關注既有建筑的加固修復。結(jié)合工程結(jié)構(gòu)全壽命維護課程的實驗教學，分析了不同碳纖維增強復合材料(CFRP)加固混凝土梁體系在破壞模式和極限承載力方面的差異，總結(jié)了采用...
基于概念分析的鋼結(jié)構(gòu)連接教學研究 摘要：通過深入分析現(xiàn)行國家標準GB50017—2017《鋼結(jié)構(gòu)設計標準》中鋼結(jié)構(gòu)連接部分的教學內(nèi)容特點,基于“以教學效果為核心"的教學理念，提出了“基于概念分析"的教學方法。在此基礎上，進行了鋼結(jié)構(gòu)焊縫連接的概念分析與應...
工程教育認證背景下應用型高校鋼結(jié)構(gòu)設計原理課程教學改革探索 摘要：針對應用型本科高校的人才培養(yǎng)模式特點，結(jié)合土木工程專業(yè)工程教育認證的要求，討論了鋼結(jié)構(gòu)設計原理課程傳統(tǒng)課堂教學的現(xiàn)狀及存在的問題，圍繞課堂教學組織形式、課程內(nèi)容與課時安排、新時代大學生學情、課程考核管理等展開分析。從課程目標設置、課堂...

高校黨員教師黨性修養(yǎng)影響因素與提升激勵機制 摘要：如何發(fā)揮黨支部的作用以提升組織效率，是黨支部建設的重要問題。通過分析黨性與人性的關系、生產(chǎn)關系對集體文化的塑造機制、傳統(tǒng)文化與正向激勵工作環(huán)境對個體行為的影響，以及高等學校教師群體的特征，構(gòu)建了以提升黨性修養(yǎng)為目標的正向激勵制度，探討...
新時代高校紅色社團推進黨史學習教育的現(xiàn)實困境與優(yōu)化路徑 摘要：高校紅色社團作為高校立德樹人和推動黨建與培育時代新人的“橋頭堡”,扮演著舉足輕重的角色。將黨史學習教育融于社團活動，既具備“培根鑄魂”之育人深意，又力促大學生全面發(fā)展與價值觀成型。在堅定青年歷史自信、增強青年理論自覺與鑄魂育人提質(zhì)增效...
服務復雜工程人才需求的工科研究生價值引領育人體系 摘要：現(xiàn)代企業(yè)工程現(xiàn)場技術(shù)復雜度升級，迫切需要大量高層次技術(shù)人才。然而，部分工科專業(yè)研究生選擇企業(yè)就業(yè)并扎根工程現(xiàn)場的意愿不夠強烈。針對這一背景，重慶大學以資源與環(huán)境類專業(yè)學位點為例，探索了服務復雜工程人才需求的工科研究生價值引領育人體系。...
建筑類來華留學生課程思政體系建設與實踐 摘要：在全球化不斷加速和“一帶一路”倡議持續(xù)深化的背景下，來華留學生的教育模式正從知識傳授向價值引領和文化認同培育轉(zhuǎn)變。為應對新形勢和新挑戰(zhàn)，從理論、實踐、管理三個層面出發(fā)，構(gòu)建了一個系統(tǒng)的建筑類留學生課程思政建設體系。以重慶大學建筑城規(guī)學...
新工科建設背景下土力學課程思政設計與實踐 摘要：新工科建設對傳統(tǒng)土木工程專業(yè)既是挑戰(zhàn)又是機遇，專業(yè)授課中完美融合新工科和思政元素,有利于高校建設和學生培養(yǎng)。文章探討了新工科建設背景下土力學課程教學目標和教學痛點、課程思政要求與原則、課程思政體系設計和課程思政達成途徑，展示了目前的教...