多背景下土木工程結(jié)構(gòu)實驗多維度課程體系建設(shè)與實踐

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中圖分類號：G642；TU317 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2025）03-0114-07

2016年我國加入《華盛頓協(xié)議》后，以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向的教育改革迅速在國內(nèi)高校推廣和開展，工程教育認(rèn)證成為當(dāng)前教育改革、課程建設(shè)的重要背景[1]。面對世界第四次工業(yè)革命和新經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，2017年我國又率先提出了新工科建設(shè)2，面向未來、迎接新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)成為高校工科教育的另一背景。（剩余6976字）