高等建筑教育

2025年02期

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本刊堅(jiān)持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，振動(dòng)建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進(jìn)建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提... 展開

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人工智能賦能高等教育路徑探索：重慶大學(xué)的實(shí)踐與啟示 摘要：為響應(yīng)國(guó)家科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才，聚焦人工智能賦能高等教育的路徑，闡述了人工智能賦能高等教育的重要性，探討了構(gòu)建智慧教育環(huán)境、深化課程建設(shè)與人工智能技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用、利用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)優(yōu)化...
論發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作為教師教育變革的依據(jù)及“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”的回應(yīng) 摘要：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是當(dāng)前教師教育變革的時(shí)代背景和根本依據(jù)。作為當(dāng)代生產(chǎn)形態(tài)的概念化表征，新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力形態(tài)的系統(tǒng)性變革和生態(tài)優(yōu)化，新質(zhì)生產(chǎn)力不僅是生產(chǎn)物質(zhì)要素的革新，也是發(fā)展理念的更新和思維方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師教育的變革具有基礎(chǔ)性指導(dǎo)意...

給排水科學(xué)與工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：給排水科學(xué)與工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃意在從國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)的角度出發(fā)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展需求的卓越型人才。以華中科技大學(xué)給排水科學(xué)與工程專業(yè)為例，針對(duì)高校給排水卓越人才前期培養(yǎng)過程中存在的突出問題，如結(jié)合國(guó)家重大戰(zhàn)略需...
OOBE理念下的課程思政系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)施效果 摘要：培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)工程管理人才對(duì)于推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)工程建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。工程項(xiàng)目管理作為工程管理專業(yè)核心課程及工科必選課程，要積極探索課程思政系統(tǒng)化設(shè)計(jì)和實(shí)施的路徑，充分發(fā)揮專業(yè)課程思政的育人功能，從而為工程領(lǐng)域培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民...
基于虛擬教研室建設(shè)的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育轉(zhuǎn)型路徑思考 摘要：隨著國(guó)土空間規(guī)劃體系建設(shè)的深入推進(jìn)，城鄉(xiāng)規(guī)劃的工作范疇和職業(yè)素養(yǎng)要求發(fā)生了深刻變化。城鄉(xiāng)規(guī)劃課程體系亟待漸進(jìn)性重構(gòu)，以適應(yīng)社會(huì)需求和市場(chǎng)考驗(yàn)。虛擬教研室平臺(tái)作為以信息技術(shù)平臺(tái)為載體的教學(xué)共同體，為專業(yè)教育轉(zhuǎn)型帶來契機(jī)。首先，從知識(shí)、技...
高校大學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的意愿及其影響因素研究 摘要：隨著高等教育的不斷發(fā)展，學(xué)科競(jìng)賽作為培養(yǎng)人才的重要形式之一，受到了越來越多的關(guān)注。作為學(xué)科競(jìng)賽重要的參與者，高校大學(xué)生在參與競(jìng)賽的過程中面臨對(duì)競(jìng)賽的認(rèn)可度較低、缺乏信心、信息獲取渠道單一，以及競(jìng)賽氛圍欠佳等問題，導(dǎo)致大學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽...
第四屆大學(xué)生巖土工程競(jìng)賽全過程分析及探討 摘要：全國(guó)大學(xué)生巖土工程競(jìng)賽旨在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣、鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。文章對(duì)第四屆競(jìng)賽準(zhǔn)備過程展開了分析和探討，解讀了賽題并確定取勝的關(guān)鍵因素，通過室內(nèi)試驗(yàn)明確材料物理力學(xué)指標(biāo)，結(jié)合理論計(jì)算與軟件模...

重慶大學(xué)建筑科普教育基地科普工作的探索與實(shí)踐 摘要：重慶大學(xué)建筑科普教育基地依托“土木工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”“山地城鎮(zhèn)建設(shè)與新技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“綠色建筑與人居環(huán)境營(yíng)造國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”等優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，面向社會(huì)開放建筑與規(guī)劃、工程建造、防災(zāi)減災(zāi)、建筑環(huán)境、綠色節(jié)能等領(lǐng)域的前沿科...
新工科背景下環(huán)境工程畢業(yè)設(shè)計(jì)“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)模式及實(shí)踐 摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)是環(huán)境工程本科人才培養(yǎng)中重要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，也是新工科背景下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過對(duì)重慶大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)近年畢業(yè)設(shè)計(jì)情況及用人單位的行業(yè)需求分析調(diào)研，探討和實(shí)踐了基于設(shè)計(jì)任務(wù)導(dǎo)向，融合雙導(dǎo)師制與新技術(shù)/新方法應(yīng)用的畢業(yè)...
建筑環(huán)境與能源類碩士研究生課程設(shè)置研究 摘要：針對(duì)2020版研究生培養(yǎng)方案（修訂）對(duì)課程體系構(gòu)建的需求，詳細(xì)調(diào)研了國(guó)內(nèi)外同類專業(yè)研究生課程體系總體要求、課程目錄和課程體系設(shè)置，并分析其課程體系的優(yōu)勢(shì)與特色。結(jié)合重慶大學(xué)學(xué)科特色與學(xué)校研究生教育實(shí)際，構(gòu)建了建筑環(huán)境與能源類特色研究生...
北京工業(yè)大學(xué)智能建造專業(yè)二學(xué)位跨專業(yè)教學(xué)方法研究 摘要：新興技術(shù)的發(fā)展對(duì)工程科技人才提出了更高要求，國(guó)家倡導(dǎo)并推廣第二學(xué)位教育，旨在培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。為了評(píng)估跨專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)跨專業(yè)教學(xué)推廣應(yīng)用，推動(dòng)跨專業(yè)教學(xué)改革，對(duì)北京工業(yè)大學(xué)智能建造專業(yè)二學(xué)位教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代...
橋梁與隧道工程學(xué)科研究生課程體系改革 摘要：課程體系建設(shè)作為支撐高校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，受到多所高校的高度重視。在新工科建設(shè)背景下，哈爾濱工業(yè)大學(xué)橋梁與隧道工程學(xué)科積極開展課程體系改革工作。通過分析橋梁與隧道工程行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)向，以及本學(xué)科研究生人才培養(yǎng)的實(shí)際情況，提出了橋梁...

土木工程應(yīng)用軟件類課程OBE教學(xué)模式的研究與實(shí)踐 摘要：對(duì)照工程教育專業(yè)認(rèn)證的體系標(biāo)準(zhǔn)和OBE教學(xué)理念，指出土木工程應(yīng)用軟件類課程中亟需解決的問題，以土木工程專業(yè)建筑工程方向建筑工程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程為例，探討了課程邏輯、課程定位、課程目標(biāo)有效達(dá)成等課程建設(shè)的關(guān)鍵問題，介紹了區(qū)分授課內(nèi)容的...
產(chǎn)教融合背景下土木工程專業(yè)課程改革探索 摘要：土木工程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科。面向產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步的需求，通過校企協(xié)同強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，是產(chǎn)教融合背景下土木工程人才培養(yǎng)的必然選擇。以瀝青與瀝青混合料課程為例，從課程大綱修訂、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式革...
僑校外國(guó)留學(xué)生鋼結(jié)構(gòu)原理一流課程建設(shè)與探討 摘要：以華僑大學(xué)境外生鋼結(jié)構(gòu)基本原理課程建設(shè)為例，對(duì)標(biāo)教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”的“兩性一度”一流課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從融入課程思政、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、富集教學(xué)資源和加強(qiáng)過程管理四個(gè)方面探討僑校境外生一流課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，以期為培養(yǎng)適應(yīng)面向未來工程建設(shè)和地區(qū)經(jīng)...
生態(tài)文明建設(shè)背景下國(guó)土空間總體規(guī)劃課程教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：空間是生態(tài)文明建設(shè)的載體，國(guó)土空間規(guī)劃是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵舉措。在城鄉(xiāng)規(guī)劃向國(guó)土空間規(guī)劃不斷迭代優(yōu)化的過程中，規(guī)劃編制的理念、重點(diǎn)與技術(shù)方法等也發(fā)生著相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。為了在國(guó)土空間總體規(guī)劃課程教學(xué)中更好地落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，解決新...
基于學(xué)生視角的國(guó)土空間規(guī)劃教學(xué)探索 摘要：國(guó)土空間規(guī)劃是我國(guó)新時(shí)期規(guī)劃改革的實(shí)踐探索，對(duì)城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科和專業(yè)教育具有深遠(yuǎn)影響。基于學(xué)生視角分析了國(guó)土空間規(guī)劃的教學(xué)效果，并提出了面向國(guó)土空間規(guī)劃需求的教學(xué)改進(jìn)建議。教與學(xué)是城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教育不可分離的一體兩面，國(guó)土空間規(guī)劃教學(xué)應(yīng)重視...
基于改進(jìn)BOPPPS的線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育的深度融合，推動(dòng)了線上教學(xué)的快速發(fā)展。線上教學(xué)具有內(nèi)容豐富、形式多樣、安排靈活等特點(diǎn)；線下教學(xué)具有交互性強(qiáng)、學(xué)情反饋及時(shí)、情感化施教等特點(diǎn)。如何將線上和線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，是新時(shí)期高?！敖鹫n”建設(shè)的重要課題。針對(duì)...
一流本科課程改革模式構(gòu)建與應(yīng)用 摘要：建設(shè)符合中國(guó)新時(shí)代要求的一流本科課程，形成中國(guó)特色、世界水平的一流本科課程體系是深化教育改革，振興本科教育的重要組成部分。本研究面向一流本科課程改革，提出理論、案例、模擬與實(shí)踐一體化教學(xué)模式。以工程計(jì)價(jià)學(xué)本科課程為例，基于OBE教育理...

新時(shí)代高?！扒囫R工程”實(shí)施成效及改進(jìn)路徑研究 摘要：“青馬工程”是共青團(tuán)開展思想引領(lǐng)工作的重要載體。在高校開展好“青馬工程”，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。通過分析高校開展“青馬工程”的時(shí)代價(jià)值、現(xiàn)狀與困難，以及重慶大學(xué)的實(shí)施案例，認(rèn)為高校在隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)...
紅色研學(xué)視域下新時(shí)代高校愛國(guó)主義教育探析 摘要：紅色研學(xué)是以紅色文化為重要載體，通過學(xué)校教育和校外教育相銜接、理論教育和社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合的形式，有目的、有組織、有計(jì)劃地引導(dǎo)研學(xué)者切身體驗(yàn)并從中感悟黨的光輝歷史，具有鮮明的政治性、強(qiáng)烈的時(shí)代性、科學(xué)的統(tǒng)籌性。紅色研學(xué)融入高校愛國(guó)主義...
高校基層黨支部“一軸四輪四高”建設(shè)路徑探索 摘要：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)建工系教職工樣板黨支部以黨建引領(lǐng)，緊扣立德樹人的根本任務(wù)，創(chuàng)新性地以政治建設(shè)為軸心，以“黨建+”思政教育、師資隊(duì)伍、教學(xué)科研和人才培養(yǎng)為四輪的“一軸四輪”深度融合模式，打造了“思想政治覺悟高、師資隊(duì)伍素質(zhì)高、科教成果水平高...
如何踐行課程思政 摘要：為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袊?guó)式現(xiàn)代化建設(shè)人才，以“三全育人”為格局、“立德樹人”為目標(biāo)的課程思政已在我國(guó)各級(jí)學(xué)校廣泛開展，但在實(shí)踐中仍然有不少教師感到無(wú)所適從、力不從心。為此，采用實(shí)證研究的方法，以住區(qū)設(shè)計(jì)課程為例，介紹了作者在課前、課中、課...