基于“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”的初中化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐

——碳中和理念下的低碳行動(dòng)方案設(shè)計(jì)

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［基金項(xiàng)目］本文系2022年度福州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立項(xiàng)課題“‘雙減’背景下中學(xué)化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)研究”（課題編號(hào)：FZ2022ZX036）、2023年度福建省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立項(xiàng)課題“新課標(biāo)視域下中學(xué)化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究”（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：FJJKZX23-265）的研究成果之一。（剩余4746字）