生活化5E教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

——以“二氧化硫的性質(zhì)”為例

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［通信作者］王玉霞，女，河南人，教授，博士，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：有機(jī)化學(xué)。

［摘 要］文章基于5E教學(xué)模式進(jìn)行“二氧化硫的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)，以葡萄酒為情境載體，將學(xué)生置于真實(shí)的生活場景之中，并圍繞激發(fā)學(xué)生興趣、開展探究實(shí)驗(yàn)、解釋現(xiàn)象原理、促進(jìn)學(xué)以致用、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果等步驟展開教學(xué)實(shí)踐研究。

［關(guān)鍵詞］生活化教學(xué)；5E教學(xué)模式；二氧化硫

［中圖分類號(hào)］    G633.8        ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A        ［文章編號(hào)］    1674-6058（2023）35-0064-04

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課標(biāo)”）關(guān)注學(xué)生在自身發(fā)展過程中的個(gè)性化需求，提倡轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視真實(shí)問題情境的創(chuàng)設(shè)，從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)［1］。（剩余6504字）