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［摘要］ 當下，傳統(tǒng)語文寫作教學普遍存在缺乏系統(tǒng)性、素材匱乏等突出問題。為有效化解這一困境，教師可圍繞“照片故事”這一主題，匠心開發(fā)微寫作進階校本課程，將生活視作照片與素材的源頭活水。如此一來，不僅能夠攻克上述難題，還能助力學生養(yǎng)成善于觀察、勤于積累素材并靈活運用于寫作的良好習慣，對切實提升學生寫作能力頗具現(xiàn)實意義。（剩余4770字）
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“照片故事”微寫作進階校本課程研究
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