基于學習任務群的朗誦品味古詩詞教學

［摘要］ 古詩詞作為中華文化的璀璨明珠，蘊藏著豐厚的教育價值。小學階段恰是學生體悟語言魅力、培植文學素養(yǎng)的黃金時期。基于學習任務群理論，緊密結(jié)合小學語文古詩詞教學實踐，創(chuàng)新性地提出以朗誦品味為抓手開展學習任務群教學，凝練出朗誦品味的小學語文古詩詞教學模式。圍繞課前準備、課中實施、課后拓展三大環(huán)節(jié)，通過匠心設(shè)計多樣化學習任務，引領(lǐng)學生在主動參與中領(lǐng)略詩詞之美，于探究實踐中把握詩詞精髓，進而實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。（剩余4461字）