進(jìn)階視域下小學(xué)語文單元整組教學(xué)探索

［摘要］ 以部編版語文三年級下冊第二單元為例，在小學(xué)語文單元整組教學(xué)中融入進(jìn)階理念，深度剖析單元整組教學(xué)特性，借由關(guān)聯(lián)與聯(lián)結(jié)精準(zhǔn)錨定單元目標(biāo)及內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)與活動，充分彰顯進(jìn)階訴求，引領(lǐng)學(xué)生在語文實(shí)踐活動中自主歸納單元整組的進(jìn)階學(xué)習(xí)策略與路徑，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］ 進(jìn)階視域；小學(xué)語文；單元整組教學(xué)

小學(xué)語文教材在語文知識系統(tǒng)性研習(xí)，尤其在單元語文要素編排上，遵循循序漸進(jìn)、螺旋攀升的進(jìn)階規(guī)律。（剩余4459字）