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幼兒時期是兒童發(fā)展的關鍵時期，不僅涉及學術知識的習得，還包括社交技能和合作能力的培養(yǎng)。戶外建構游戲作為一種融合游戲和合作的活動，在幼兒教育中逐漸引起了廣泛的關注。
1 研究背景
3～6歲幼兒的身心發(fā)展特點在大班幼兒中呈現(xiàn)出一系列顯著特征。教師發(fā)現(xiàn)，大班幼兒通常表現(xiàn)出更強烈的合作愿望，其互助、協(xié)商和協(xié)作能力相對于中、小班幼兒而言明顯更高。（剩余6916字）
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戶外建構游戲中培養(yǎng)大班幼兒合作能力的行動研究
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