基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀與策略研究

生物學(xué)核心素養(yǎng)的目標(biāo)體系已經(jīng)取代了三維目標(biāo)體系，在現(xiàn)在的高中生物學(xué)教學(xué)中，不但需要在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)核心素養(yǎng)，還需要切實(shí)發(fā)揮出生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)情況的評(píng)價(jià)功能，以評(píng)價(jià)結(jié)果反饋教學(xué)。本文主要基于對(duì)當(dāng)前高中生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)理念與要求的解讀，結(jié)合文獻(xiàn)研究、課堂觀察及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，對(duì)當(dāng)前高中生物學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)與分析，并提出一些教學(xué)評(píng)價(jià)的策略和建議，以求能夠給一線生物學(xué)教師提供一定的參考。（剩余6547字）