高中日語學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略研究

打開文本圖片集

詞匯是外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。高中生即便從英語生轉(zhuǎn)為日語生，同樣無法避免面對他國語言的詞匯學(xué)習(xí)難題，尤其是高中零起點的日語生面臨著學(xué)習(xí)時間短、詞匯量大的困境。因此，本文立足于高中日語教學(xué)實踐，研究高中日語生的詞匯學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀及困境，就優(yōu)化高中日語詞匯教學(xué)進行探討。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高中日語生最擅長使用認知策略學(xué)習(xí)單詞，其次是元認知策略、社會及情感策略。（剩余6072字）