日用陶瓷設(shè)計(jì)課程“崗課賽證”融通研究

現(xiàn)階段職業(yè)教育以培養(yǎng)具有扎實(shí)職業(yè)知識(shí)、熟練掌握職業(yè)技能以及遵守職業(yè)規(guī)范的技術(shù)技能人才為育人目標(biāo)。在職業(yè)院校中，課程是人才培養(yǎng)的重要載體，在綜合育人環(huán)節(jié)中應(yīng)用“崗課賽證”，有利于促進(jìn)課程建設(shè)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文以高職陶瓷設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)為案例，對(duì)“崗課賽證”融通模式下的日用陶瓷設(shè)計(jì)課程建設(shè)展開探究，了解教學(xué)中存在的問題，明確“崗課賽證”融通模式下課程建設(shè)的基本思路，將“崗課賽證”融入人才培養(yǎng)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，根據(jù)課程建設(shè)的實(shí)踐案例，提出“崗課賽證”在課程建設(shè)方面的有效措施，從而更好地達(dá)到職業(yè)院校綜合育人的目的。（剩余6603字）