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基于大單元學習的高中歷史深度學習策略

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《中外歷史綱要》教材體現(xiàn)了歷史的演變規(guī)律，但由于知識點龐雜，教學實施難度較大，學生往往感到歷史內容零散，難以形成系統(tǒng)的認知。因此，探索有效的學習策略尤為重要?；诖髥卧獙W習理念，通過整合歷史知識、構建知識框架，學生能夠理清歷史發(fā)展脈絡，增強學習興趣，從而能夠實現(xiàn)深度學習的目標。

一、整合優(yōu)化教材

在高中歷史學習中，教材是學生學習的核心資源。（剩余1444字）

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