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正所謂“疑而生問、問而求知”。我們?cè)诔砷L道路上學(xué)習(xí)知識(shí)、追求真理是從疑問開始的，疑問源于質(zhì)疑，質(zhì)疑后需知疑，方能釋疑。高中生正處于思維飛速發(fā)展的階段。我們的引導(dǎo)作用要體現(xiàn)在利用提問、追問，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑等方面。我們要通過教學(xué)生如何學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知疑再釋疑，讓學(xué)生解疑、求知的過程中深度理解知識(shí)，完成對(duì)學(xué)科本質(zhì)的探究。（剩余1526字）
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善用追問，提升高中學(xué)生思維能力
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