語境設(shè)計(jì)法：國家通用語言文字教育語境化教學(xué)設(shè)計(jì)的方法

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基于國家通用語言文字的表意特征對其教育的語境化要求，國家通用語言文字教育語境化教學(xué)設(shè)計(jì)主張運(yùn)用語境設(shè)計(jì)法。語境是言語交際的存在方式，伴生于言語交際活動的整個(gè)過程，可以分為上下文語境、情景語境、社會文化語境、認(rèn)知語境和虛擬語境等「]4。教師應(yīng)將語境設(shè)計(jì)法廣泛運(yùn)用于語文教學(xué)設(shè)計(jì)全領(lǐng)域，對教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、實(shí)施過程及評價(jià)中可能遇到的問題進(jìn)行審視和分析。（剩余6395字）