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一、引言
《義務教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱“課程方案”）提出，義務教育課程應推動育人方式變革，突出實踐，加強課程內(nèi)容與學生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系，強化學科內(nèi)知識整合，統(tǒng)籌設計綜合課程和跨學科主題學習「15?？鐚W科主題學習是課程層面的定位要求，但當前開展的語文跨學科主題教學效果不佳，陷人“為跨而跨，跨而無靶；有靶而跨，跨而無法”的尷尬局面。（剩余5459字）
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場域共情：指向語文大概念理解的跨學科主題學習策略
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