基于學(xué)業(yè)述評(píng)的生物學(xué)作業(yè)題設(shè)計(jì)

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《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）提出，任課教師每學(xué)期須對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評(píng)。1“學(xué)業(yè)述評(píng)”一詞正式出現(xiàn)在教育領(lǐng)域中。學(xué)業(yè)述評(píng)是一種綜合性的教育評(píng)價(jià)方式，要求關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，以學(xué)業(yè)表現(xiàn)為依據(jù)。學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)是最重要的學(xué)業(yè)表現(xiàn)之一。“題”是作業(yè)的構(gòu)成單位，“作業(yè)負(fù)擔(dān)”在很大程度上就是“題”的負(fù)擔(dān)。（剩余5251字）