講好“中國故事”：小學低段道德與法治教學實踐策略

小學道德與法治課程是培養(yǎng)學生良好品德和法治觀念的重要途徑?！爸袊适隆弊鳛橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著豐富的道德資源和法治思想，具有深遠的教育意義。新課標精神下，教材中的“中國故事”更成為開展愛國主義教育、激發(fā)學生政治認同和培養(yǎng)學生文化自信的重要載體，講好“中國故事”勢在必行。

一、“中國故事”在道德與法治教育中的價值體現(xiàn)

1. 培養(yǎng)文化自信

“中國故事”承接著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過對這些故事的學習，學生可以走進遙遠的古代，和古人對話，感受古人的智慧；還可以在傳統(tǒng)佳節(jié)中，親身體驗流傳至今的傳統(tǒng)習俗，從中感受到節(jié)日的意義與作用……這樣的過程能夠讓學生深入了解祖國的歷史、文化和傳統(tǒng)價值觀，從而增強對中華文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)文化自信。（剩余3575字）