《促織》《變形記》的背景導(dǎo)入和文本對(duì)比拓展研究

摘要：在高中語文教學(xué)中，《促織》與《變形記》是極具拓展價(jià)值的經(jīng)典文學(xué)作品。在背景導(dǎo)入拓展方面，分析《促織》封建社會(huì)背景下統(tǒng)治階級(jí)的玩物之風(fēng)，以及《變形記》資本主義社會(huì)背景下的社會(huì)異化，為理解文本營造情境。在文本對(duì)比拓展方面，從主題和人物兩個(gè)維度著手，通過分析《促織》封建等級(jí)壓迫下人性的扭曲，《變形記》資本主義社會(huì)人的物化，剖析成名和格里高爾的塑造手法，以此探討人性困境的異同根源，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)認(rèn)知，提升語文綜合素養(yǎng)，啟迪智慧、拓展能力。（剩余3562字）