初中語文審美體驗教學(xué)實施路徑

——以《湖心亭看雪》教學(xué)為例

摘要：審美體驗是通往深度學(xué)習(xí)的必然之路，語文教學(xué)應(yīng)努力從審美視角出發(fā)，構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容進(jìn)階的整體意義，探尋引導(dǎo)點撥價值，強(qiáng)化文本情境營造，優(yōu)化審美體驗活動，在主題式、階梯式實施路徑中，拓展教學(xué)廣度和深度，建構(gòu)富于美感、洋溢生命氣息的語文課堂。

關(guān)鍵詞：審美體驗；深度學(xué)習(xí)；文本情境

閱讀教學(xué)中的審美體驗，既指教師研讀、設(shè)計文本的審美追求，也指學(xué)生閱讀時的審美理解，它有別于一般學(xué)習(xí)體驗。（剩余5738字）