課程游戲化背景下繪本延伸的探與思

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繪本是一種融合圖畫與文字共同敘述完整故事的讀本，它是一門通過圖畫與文字的交織來講述故事的藝術(shù)形式，也是幼兒的“第一本書”。繪本善于利用淺顯的故事來闡述深?yuàn)W的道理，同時(shí)，從美學(xué)的角度來說，繪本當(dāng)中的圖畫還是一幅幅美輪美奐的藝術(shù)畫卷。回顧以往，我們總會陷入這樣的教育誤區(qū)：過分聚焦于學(xué)習(xí)繪本內(nèi)的文字、插畫以及繪本所要闡述的道理，卻常常忽略了繪本中蘊(yùn)藏的游戲性——在繪本課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，盡管幼兒意猶未盡甚至相互爭論不休，教師卻一帶而過，讓幼兒自己去思考，有關(guān)繪本的閱讀也就此收尾。（剩余4753字）