美育視角下大學(xué)生心理健康教育探索

——以繪畫活動(dòng)為例

摘要：目的：文章旨在探討將繪畫作為藝術(shù)療愈手段融入高校大學(xué)生心理健康教育的路徑，緩解高校大學(xué)生因?qū)W業(yè)與就業(yè)壓力引發(fā)的焦慮、抑郁等問(wèn)題，并探索繪畫活動(dòng)在情感表達(dá)、壓力調(diào)適及自我認(rèn)知提升方面的有效性。方法：文章以高校在校生為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)深度訪談、個(gè)案研究等方法，獲取學(xué)生在參與定期繪畫活動(dòng)前后的情緒狀態(tài)、壓力感知和自我評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。（剩余5357字）