藝術(shù)設(shè)計思維對美育課程的意義探究

——以高中字體設(shè)計專題美育課程為例

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摘要：目的：當(dāng)前，美育教學(xué)取得了顯著進(jìn)展，但依然存在“偏知識、偏理論、少實踐、少創(chuàng)新”的不足?；诖耍恼乱愿咧凶煮w設(shè)計專題美育課程為例，探討在課程實踐中培育藝術(shù)設(shè)計思維的重要意義。方法：采用理論分析與案例研究方法，探討通過美育課程培育藝術(shù)設(shè)計思維的教學(xué)實驗，旨在通過創(chuàng)作實踐激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解與創(chuàng)新。（剩余3724字）