以讀促學(xué)，以學(xué)促思，構(gòu)建數(shù)學(xué)“讀”本課堂

閱讀能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要。數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，遵循抽象性、邏輯性、有序性和精確性原則。

基于思考，有效引導(dǎo)。小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力尚未成熟，遇到數(shù)學(xué)題目或是文本習(xí)慣于快速瀏覽，猶如蜻蜓點(diǎn)水一般，這種粗淺式閱讀易導(dǎo)致偏題。 為解決這一問(wèn)題，教師首先要明晰教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要合理、準(zhǔn)確，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著具體目標(biāo)進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀內(nèi)容與原有數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的銜接，進(jìn)行系統(tǒng)性的閱讀；還可以結(jié)合教材插圖等，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀，并通過(guò)結(jié)合數(shù)學(xué)題型進(jìn)一步深化。（剩余1151字）