增強畫面感，提升思維品質(zhì)
——《古對今》第二課時教學思考
【摘要】課堂畫面感是指學生在學習的過程中基于知識理解產(chǎn)生的豐富想象，其形成過程也是學生理解新知識、加工新知識并獲得知識意義的學習過程。在深度學習中，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的想象力，引導(dǎo)學生在獲得知識的同時提升思維品質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】畫面感；思維品質(zhì)；課堂教學
課堂畫面感是指學生在學習的過程中基于知識理解產(chǎn)生的豐富想象，其形成過程也是學生理解新知識、加工新知識并獲得知識意義的學習過程。（剩余2824字）