指向“教—學(xué)—評(píng)”一致性的第一學(xué)段閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

——以二年級(jí)下冊(cè)第八單元教學(xué)為例

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《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》在第五部分“課程實(shí)施”的“改進(jìn)教育評(píng)價(jià)”中明確提出：“全面推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的考試評(píng)價(jià)，強(qiáng)化考試評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)的一致性，促進(jìn)‘教—學(xué)—評(píng)’有機(jī)銜接?！北据喠x務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作在總結(jié)既往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將“教—學(xué)—評(píng)”一致性作為切入口，為課程改革創(chuàng)新實(shí)施提供了專(zhuān)業(yè)規(guī)范。（剩余5057字）