“新基礎(chǔ)教育”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的理解與闡述

摘   要：基于“生命·實(shí)踐”教育學(xué)的獨(dú)特視角，“新基礎(chǔ)教育”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)具有獨(dú)特的底層邏輯與實(shí)踐邏輯。從育人的原點(diǎn)出發(fā)，基于精細(xì)的學(xué)情分析，深入挖掘文本獨(dú)特的“育人價(jià)值點(diǎn)”，將“育人價(jià)值點(diǎn)”轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo);從縱橫交織的整體思路出發(fā)，以學(xué)生個(gè)體的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以學(xué)科實(shí)踐為主線，以落實(shí)“育人價(jià)值點(diǎn)”為導(dǎo)向，巧妙設(shè)計(jì)互動(dòng)生成的教學(xué)過(guò)程。（剩余6533字）