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〔摘 要〕 科學素質是衡量學生核心素養(yǎng)的重要指標之一。小學科學教師要充分發(fā)揮科學課程促進核心素養(yǎng)落地的價值，就應從核心素養(yǎng)視角，探究小學科學分組實驗的有效路徑，使學生能夠在自主、合作與探究實驗中，激活自身的好奇心、想象力與探究欲，有效發(fā)展學生的科學知識、科學精神與科學探究能力。（剩余4410字）
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