“制造”認(rèn)知疑問(wèn)突破《巖石的組成》教學(xué)難題

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〔摘    要〕  項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種重要的教學(xué)組織形式，在教學(xué)領(lǐng)域獲得越來(lái)越多的關(guān)注。其中“微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”以其簡(jiǎn)單、靈活、高效的優(yōu)點(diǎn)，被很多教師應(yīng)用在科學(xué)課堂教學(xué)中。在《巖石的組成》教學(xué)課堂，教師通過(guò)“制造”認(rèn)知疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生項(xiàng)目探究興趣，優(yōu)化教具，降低項(xiàng)目探究難度，提供多維支架，助力項(xiàng)目探究過(guò)程；還利用礦物獎(jiǎng)品，進(jìn)行課外延伸，有效突破了巖石板塊的教學(xué)難題。（剩余4004字）