指向核心素養(yǎng)的測評設計與啟示

——以某區(qū)4~6年級小學數學期末試卷為例

打開文本圖片集

【摘 要】基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)推進數學測評是當下命題與評價改革的重要方向。文章以某區(qū)近年4～6年級期末測評為對象，探析順應命題改革的課堂練習設計與實施策略：在剖析與分析學生錯題的基礎上，提煉指向數學核心素養(yǎng)的命題設計，優(yōu)化數學課堂學教策略，促進評價改革與課堂變革協(xié)同發(fā)展，進而實現學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

【關鍵詞】數學測評  期末測試  核心素養(yǎng)  學教策略

隨著課程改革向縱深邁進，指向核心素養(yǎng)的小學數學教學測評正逐步得到教師認可與實施。（剩余5330字）