聚焦大概念：項目化學習的品質進階

——以小學數學學科為例

打開文本圖片集

【摘 要】項目化學習，作為當前教育界的“熱點”，推進態(tài)勢穩(wěn)健，探究空間也較大。文章圍繞“融入日常：項目化學習的蓬勃樣貌”“偏離初衷：項目化學習的客觀缺失”“緊扣要核：項目化學習的優(yōu)化策略”三個板塊，結合真實案例的研讀與分析，對項目化學習的實施現狀及改良路徑進行闡述。

【關鍵詞】大概念 項目化學習 品質進階

項目化學習強調以“真實的問題”為驅動與牽引，支持學生“像專家一樣思考”，經歷有規(guī)劃的實踐活動，獲取多層次的探索成果，促進核心素養(yǎng)的能動生長。（剩余4516字）