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傳統(tǒng)的目標教學法因受反饋與評價機制等因素的制約無法實現(xiàn)高效課堂，本文以“血液凝固與纖維蛋白溶解”課程教學為例開展基于課堂派下目標教學法應用的教學模式探究，分析課題研究的教學模式建構、實施效果與實踐思考。
為了推動信息技術與中職教育教學深度融合，我校于2021年成立了《基于課堂派下目標教學法應用的教學模式探究》課題組。（剩余4932字）
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基于課堂派下目標教學法應用的教學模式探究
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