利用項目式學習整合科學大單元資源的教學探索

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伴隨著教育變革的不斷推進，教育工作者越來越注重科學的教育方式和學生學習成果的評價，并通過不斷改革教學模式，培養(yǎng)學生解決問題及終生學習的能力，幫助孩子在未來取得成功。我校一直堅持課程改革，讓學生浸潤在開放式的真實場景中學習，以深度學習為理論基礎，逐步利用項目式學習整合科學大單元資源進行教學探索。

一、基于“深度學習”理念的科學大單元教學

1.“深度學習”的概念

所謂“深度學習”，就是指在真實復雜的情境中，學生將所學的知識和技能用于解決實際問題，以發(fā)展批判性思維、創(chuàng)新能力、合作精神和交往技能。（剩余3409字）