基于提高讀后續(xù)寫能力的高中英語(yǔ)高效教學(xué)策略

讀后續(xù)寫是給學(xué)生提供一篇文章的一部分，要求學(xué)生根據(jù)自己的想象對(duì)文章進(jìn)行續(xù)寫的一種題型。讀后續(xù)寫作為一種高考的新題型，盡管在題目中閱讀的部分相對(duì)簡(jiǎn)單，但實(shí)際答題時(shí)，還是有很多學(xué)生在續(xù)寫時(shí)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)混亂、主題不明、單詞和句子單一，甚至直接挪用前文閱讀材料中句子等問(wèn)題。本文基于高中英語(yǔ)學(xué)生讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)策略，從三個(gè)方面展開(kāi)探究。（剩余2608字）