小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巧用提問藝術(shù)的策略

數(shù)學(xué)是一門邏輯性、科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科。教師在教學(xué)過程中要結(jié)合數(shù)學(xué)的特性，根據(jù)施教目標(biāo)巧用提問藝術(shù)，以提高教學(xué)效率。目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，部分教師為了吸引學(xué)生的注意力，提出一些無關(guān)緊要的問題。這不僅沒有發(fā)揮課堂提問的作用，還無益于課堂教學(xué)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巧用提問藝術(shù)的原則

課堂提問是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師的提問不僅要新穎，能吸引學(xué)生，提高學(xué)生聽課的專注度，還要彰顯問題的價(jià)值性、引導(dǎo)性、科學(xué)性，能突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入探究，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。（剩余3417字）