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感官是小班幼兒認識周圍世界的重要工具，感官知覺是他們與外界聯(lián)系的主要通道，如看、聽、嗅、嘗、觸等。是否能用感官感知外界是他們的觀察能力與探索能力是否得到發(fā)展的表現(xiàn)。在以往的教學活動中，教師對幼兒“如何學”和其學習感受的關注較少。本文以“我的好寶貝”為例，探討了在課程游戲化精神下實施小班生成活動的過程。（剩余3067字）
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課程游戲化精神下小班生成活動的實施
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