“雙減”背景下陶行知教育思想提升體育韻律操教學(xué)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究

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摘要：本文在“雙減”背景下通過比較游戲課程教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法對(duì)兒童體育韻律操學(xué)習(xí)情況差異，探究陶行知教育思想游戲教學(xué)法對(duì)兒童體育韻律操的教學(xué)效果。研究方法：采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)本研究進(jìn)行邏輯分析和數(shù)據(jù)處理。將96位10-12歲兒童分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，分別以游戲教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行體育韻律操教學(xué)。（剩余5253字）