基于核心素養(yǎng)下高中數學大單元教學策略

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一、高中數學大單元教學的優(yōu)勢分析

（一）強化知識的整體性與關聯(lián)性

高中數學大單元教學的顯著優(yōu)勢在于能夠有效強化知識的整體性與關聯(lián)性。在核心素養(yǎng)背景下，數學教學強調從孤立的知識點教學向知識網絡化、結構化轉變。大單元教學通過對單元內容的整合，打破章節(jié)之間的割裂狀態(tài)，將知識點串聯(lián)為一個有機整體，使學生能夠從更高的視角理解數學知識的內在聯(lián)系與邏輯體系，并在學習過程中逐步構建出完整的數學認知結構，有助于知識的遷移與應用，提升學生對復雜問題的分析與解決能力。（剩余3054字）