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聚點、穿線、布面:單元設計思考

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本文以八年級上冊道德與法治第二單元“遵守社會規(guī)則"為例,闡述如何運用在“聚點”“穿線"“布面”概念框架下進行單元整體設計思考。本單元共包含“社會生活離不開規(guī)則"“社會生活講道德""做守法的公民”三課內(nèi)容。教師需從“社會規(guī)則"概念框架下進行整體設計,從而幫助學生形成概念、獲得能力和發(fā)展核心素養(yǎng)。

一、聚集“點"的目標統(tǒng)整單元

在道德與法治課的學習中,能否形成高質(zhì)量的學習活動,確定學習目標是關鍵。(剩余4035字)

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