基于生活化情境的初三化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

杜威認(rèn)為“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”，只有將學(xué)科知識(shí)還原到生活場(chǎng)景中，才能實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，而生活化情境教學(xué)強(qiáng)調(diào)將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。加之在初三這一關(guān)鍵學(xué)習(xí)階段，學(xué)生面臨著從形象思維向抽象思維過(guò)渡的挑戰(zhàn)，生活化情境的引入能為學(xué)生提供更多直觀、具體的學(xué)習(xí)素材，從而降低學(xué)習(xí)難度、提高學(xué)習(xí)效率。（剩余4079字）