諾丁斯關(guān)懷理論視域下的高校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)研究

美國(guó)斯坦福大學(xué)榮譽(yù)退休教授內(nèi)爾·諾丁斯（NelNoddings）在20世紀(jì)80年代中期提出了關(guān)懷理論。隨后在“學(xué)會(huì)關(guān)心”教育思潮的影響下，關(guān)懷教育慢慢走上了教育的舞臺(tái)。諾丁斯從關(guān)系與能力的雙重維度深刻剖析了關(guān)懷的精髓，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一套全面而系統(tǒng)的關(guān)懷教育內(nèi)容體系。這一體系廣泛涵蓋對(duì)自我、他人、動(dòng)植物、環(huán)境、物質(zhì)工具及知識(shí)的關(guān)懷，展現(xiàn)了其關(guān)懷教育理念的廣泛性和深刻性。（剩余4778字）