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“雙減”視域下家校社協(xié)同育人主體力嬗變互動失衡困境及突破路徑

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隨著社會經(jīng)濟飛速發(fā)展,我國教育改革進入關(guān)鍵階段,以追求利益最大化的競爭模式扭曲了教育的本質(zhì)。一些家庭將原本應承擔的學科知識教育轉(zhuǎn)交給社會培訓機構(gòu),不僅加劇了家庭間的資源差距,而且過度壓縮了學生的課余時間?!半p減"政策的推出,是我國教育領(lǐng)域的一次重大變革,旨在讓教育回歸本質(zhì),減輕學生作業(yè)負擔與校外培訓負擔,構(gòu)建教育良好生態(tài),促進學生全面發(fā)展、健康成長。(剩余4787字)

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