教育數(shù)字化行動(dòng)賦能教師智慧成長(zhǎng)的意蘊(yùn)與路徑

當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育信息技術(shù)應(yīng)用、教育觀念轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)方式變革、教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)等同樣面臨新的轉(zhuǎn)型需求。黨的二十大報(bào)告明確指出，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。這一重要舉措深刻契合了數(shù)字化時(shí)代背景下科技與教育加速變革的大趨勢(shì)，教育數(shù)字化也由此成為教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在邏輯與必然路徑。（剩余5624字）