基于情境教學(xué)法的初中生歷史學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略探究

摘 要：基于情境教學(xué)法開展初中歷史教學(xué)時，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣，教師可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)、角色扮演、音樂渲染、實地參觀考察等多種形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歷史知識的生動情境。通過合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅可以調(diào)動學(xué)生參與歷史課堂學(xué)習(xí)的注意力，使學(xué)生的視覺和聽覺等感官能夠充分投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣被最大限度地激發(fā)，能夠更加主動地思考所學(xué)習(xí)的歷史知識，有效深化對歷史知識點(diǎn)的理解與記憶。（剩余5907字）