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信息技術背景下的初中數學教學研究

——“翻轉課堂”的實際應用

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摘 要：數學學科相較于其他初中學科，有著顯著的應用性、生活性和邏輯性特征，依托數學知識原理、旨在引導學生分析和解決理論與實際問題。在新課改之下，數學學科教學更加強調培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，引導學生用數學眼光觀察世界、用數學思維思考世界、用數學語言表達世界，因此在數學課程中充分突出學生的自主學習和實踐探究。（剩余6536字）

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