核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略

隨著核心素養(yǎng)教育理念的落實(shí)，小學(xué)語文教師在傳授學(xué)生知識(shí)的過程中，應(yīng)以核心素養(yǎng)的四個(gè)維度為基礎(chǔ)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)文字積累、思維品質(zhì)、審美能力、文化傳承等方面的發(fā)展與提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。為此，教師應(yīng)以核心素養(yǎng)的教育理念為教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特征以及課堂教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，促使其積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)。（剩余4734字）