小學語文跨學科主題學習的困境與突破
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《義務教育語文課程標準（2022年版）》要求教師堅持目標導向，精選優(yōu)質課程資源，豐富語文課堂?？鐚W科教學能夠整合不同學科的教學資源，拓展主要學科內容，開展全面的教學實踐，切實培養(yǎng)學生的綜合能力。隨著新課標的深入推進，跨學科教學模式在小學語文教學中的應用逐漸豐富，帶來了教學內容和教學方法的重大變革。然而在具體實施過程中，教師仍然面臨多方面的挑戰(zhàn)，還需深入探索小學語文跨學科教學現(xiàn)狀，分析其中存在的困境并探究科學合理的突破策略，以提高教學質量。（剩余4371字）