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《少年中國(guó)說(shuō)》朗誦指導(dǎo)案例

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一、教學(xué)分析

朗誦是一門語(yǔ)言藝術(shù),是朗誦者對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)作品的再創(chuàng)作。朗誦是一項(xiàng)言語(yǔ)技能訓(xùn)練內(nèi)容,學(xué)生掌握了朗誦的技能,不僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)技巧,使學(xué)生的生活語(yǔ)言上升到藝術(shù)語(yǔ)言的高度,讓言語(yǔ)表達(dá)更加清晰生動(dòng),還提升學(xué)生對(duì)朗誦作品的欣賞與理解。朗誦技能的掌握應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)朗誦的作用,了解朗誦的技巧內(nèi)容,在多形式的朗誦活動(dòng)中學(xué)會(huì)朗誦,體會(huì)作品情感。(剩余5652字)

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