《富饒的西沙群島》第一課時教學設計

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一、教學設計理念

1. 在“雙減”背景下利用多技術(shù)融合語文課堂，優(yōu)化教學設計，豐富教學內(nèi)容，切實提高課堂教學效率和質(zhì)量。

2. 番禺區(qū)實施融樂課堂教學理念。融入“融·樂”元素，強化融合，打造樂學樣態(tài)。（融合五育、融通技術(shù)、融匯四評；樂研、樂學、樂教、樂動、樂思、樂創(chuàng)）

3. 研學后教3.0的教學模式，“研學后教”升級，讓“研學課堂”真正成為落實立德樹人的主陣地，讓“研學過程”真正成為核心素養(yǎng)培育的主渠道，讓“研學后教”真正成為教育質(zhì)量提升的主推力，讓“研學資源”開發(fā)真正成為教學工作的主任務。（剩余1637字）